作為本省最好的高中，第三中學(xué)不只有一個(gè)帶看臺(tái)的標(biāo)準(zhǔn)體育場(chǎng)，還有一座帶游泳池的籃球館，再加上雙杠、乒乓球臺(tái)之類(lèi)的體育設(shè)施，隨便拿出一項(xiàng)都要比南向晚的初中好上許多。她所在的初中雖然占地面積很大，但是放眼望去只有一座教學(xué)樓，操場(chǎng)都沒(méi)有經(jīng)過(guò)硬化，刮風(fēng)的時(shí)候塵土飛揚(yáng)，下雨的時(shí)候泥濘難行。

　　南向晚對(duì)于這些別人眼里夢(mèng)寐以求的東西并不怎么感興趣，事實(shí)上，上高中以來(lái)，她特別排斥上體育課，覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)精力，如果可以的話(huà)，她甚至連課間操都不想有。

　　特別是在今天。

　　體育場(chǎng)上，所有人都在隨著節(jié)拍伸胳膊，踢腿，雖然不怎么標(biāo)準(zhǔn)，但也談不上奇怪。唯獨(dú)南向晚，動(dòng)作僵硬不說(shuō)，表情也十分猙獰，時(shí)不時(shí)還會(huì)扶一下這里，撐一下那里，想不讓人注意到都難。

　　后邊的張超看不下去了，轉(zhuǎn)頭問(wèn)其他人，“你們快看，南向晚怎么了？”聲音不大不小，剛好被前面的南向晚聽(tīng)到。

　　李帥輕嗤一聲，不懷好意地笑道：“那還用問(wèn)，肯定是那個(gè)來(lái)了！”

　　“那個(gè)是哪個(gè)？”張超故意挑高聲調(diào)，完全是一副明知故問(wèn)的樣子。

　　林驍然在這時(shí)插話(huà)，抱怨兩人見(jiàn)識(shí)短淺，就知道“這個(gè)那個(gè)”的，“什么呀，她昨天下樓時(shí)摔了一跤，一屁股坐臺(tái)階上了，嘖嘖，疼得嗷嗷叫。”

　　南向晚終于忍不住了，她轉(zhuǎn)過(guò)身，揚(yáng)起下頜，面無(wú)表情地對(duì)林驍然說(shuō)：“林驍然，張超哪里得罪你了？你干嗎把他的檢討書(shū)撕掉？”

　　“啊？”張超瞪大眼睛，質(zhì)問(wèn)林驍然，“你撕了我的檢討書(shū)？”

　　林驍然沒(méi)想到她會(huì)突然提起這件事，急急忙忙對(duì)張超說(shuō)：“你別聽(tīng)她瞎說(shuō)，我早給你粘好了。”

　　張超不依不饒，“這么說(shuō)你真撕了我的檢討書(shū)？我招你惹你了？”

　　林驍然暗暗瞪了南向晚一眼，沒(méi)好氣地說(shuō)：“我也是不小心，回頭再給你解釋。”

　　南向晚得意地輕笑一下，不甘示弱地回瞪了林驍然一眼。

　　課間操結(jié)束后，南向晚隨著洶涌的人群往教學(xué)樓走，她的臀部很痛，可是現(xiàn)在的她正在盤(pán)算著另一件更為重要的事情。

　　到了四樓，她并沒(méi)有和同學(xué)們一起回教室，而是咬了咬牙，忍著疼痛繼續(xù)往樓上爬。

　　第三中學(xué)的火箭班擁有全校最好的環(huán)境。教室在六樓一隅，既沒(méi)有其他班級(jí)干擾，也沒(méi)有臨街的吵鬧，還遠(yuǎn)離了廁所的臭味。教室里有最好的桌椅，最先進(jìn)的電教設(shè)備，最重要的是有其他班級(jí)沒(méi)有的空調(diào)。除此以外，火箭班從上到下都擁有至高無(wú)上的特權(quán)，他們可以不打掃衛(wèi)生區(qū)，不上課間操，要求食堂延長(zhǎng)供應(yīng)時(shí)間，只要火箭班的師生想，上至校長(zhǎng)下至普通班學(xué)生都要積極配合。

　　沒(méi)有人覺(jué)得這有什么不對(duì)，因?yàn)檫@是火箭班，是第三中學(xué)的希望。就算有人不滿(mǎn)，別人也會(huì)說(shuō)，你考進(jìn)去不就行了。

　　火箭班，一個(gè)既對(duì)所有人敞開(kāi)大門(mén)，又不對(duì)所有人敞開(kāi)大門(mén)的地方。

　　在紀(jì)律班待了一段時(shí)間后，南向晚意識(shí)到考回火箭班還是存在一定困難的，這個(gè)困難主要體現(xiàn)在任課老師上。

　　從前的南向晚從不覺(jué)得老師能在學(xué)習(xí)中起到多大的作用，她只會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是自己的事情，只要自己努力，一定會(huì)取得絕佳的成績(jī)。她覺(jué)得“感謝老師”是一句十分虛偽的客套話(huà)，如果老師真的這么重要，怎么不見(jiàn)所有人都考上光華大學(xué)。

　　沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害。

　　火箭班擁有最好的師資，火箭班的任課老師不是省級(jí)優(yōu)秀教師，就是學(xué)科帶頭人，當(dāng)年的同學(xué)里，有人出去補(bǔ)課，補(bǔ)課老師一聽(tīng)說(shuō)他是某某的學(xué)生，直接說(shuō)你不用來(lái)了，我不可能再給你提高什么。

　　火箭班的師資由此可見(jiàn)。

　　當(dāng)年的南向晚聽(tīng)說(shuō)這件事后，不過(guò)是一笑置之。作為學(xué)生，南向晚很難對(duì)老師的教學(xué)質(zhì)量做出正確評(píng)價(jià)，因?yàn)闆](méi)有機(jī)會(huì)對(duì)同科老師進(jìn)行精確的比較。

　　現(xiàn)在，機(jī)會(huì)來(lái)了。

　　當(dāng)同樣的內(nèi)容分別由火箭班老師和紀(jì)律班老師講授后，南向晚終于意識(shí)到老師也是分好壞的。

　　當(dāng)然，老師之間也不能完全用“好”、“壞”來(lái)區(qū)分，只是這個(gè)適合自己，那個(gè)不太適合而已。不過(guò)南向晚遇到的這個(gè)老師，真的可以用“差”來(lái)形容。

　　他就是紀(jì)律班的物理老師，差得一目了然，差得無(wú)可爭(zhēng)議。

　　南向晚甚至懷疑他是不是靠關(guān)系進(jìn)來(lái)的。

　　物理老師講卷子時(shí)特別簡(jiǎn)潔，要不說(shuō)這個(gè)太簡(jiǎn)單，根本不值得講，要不說(shuō)這個(gè)太難，高考不會(huì)考，考了你們也不會(huì)做，做了也不一定對(duì)，所以，為什么要把時(shí)間浪費(fèi)在這些本就不屬于你的題目上？他似乎是有感而發(fā)，放下卷子，開(kāi)始講人生的大道理，諸如做人應(yīng)該懂得取舍，生活就要懂得放棄，然后開(kāi)始引用實(shí)例，諸如去年有個(gè)學(xué)生怎樣怎樣，前年有個(gè)學(xué)生怎樣怎樣，大前年有個(gè)學(xué)生怎樣怎樣……

　　終于，他開(kāi)始講題了，讀了一遍題目后，說(shuō)：“不選A，因?yàn)锳是錯(cuò)的，不選B，因?yàn)锽不對(duì)，不選D，因?yàn)镈不是正確答案，這道題應(yīng)該選C，因?yàn)镃是對(duì)的。哦，不好意思，我看錯(cuò)了，正確答案是B，因?yàn)閰⒖即鸢附o的是B，所以選B。”

　　本以為講卷子已經(jīng)夠荒誕了，誰(shuí)知道奇葩的還在后面。

　　物理老師的課，從來(lái)都是照著PPT念，要是好好念也就忍了，關(guān)鍵是他自始至終低著頭，和念經(jīng)一樣，有時(shí)候還會(huì)念錯(cuò)。有一次，他遇到一個(gè)稍長(zhǎng)一點(diǎn)的句子，幾次都沒(méi)有念對(duì)，他不得不嘆了口氣，說(shuō)：“哎，你們自己看吧。”

　　他大概發(fā)覺(jué)讓學(xué)生自己看也不是辦法，又想到一個(gè)主意，“我叫一個(gè)人來(lái)念吧。”

　　最夸張的是，如果有人問(wèn)他問(wèn)題，他會(huì)讓對(duì)方把題目讀兩遍，然后問(wèn)他，懂了嗎？如果對(duì)方說(shuō)沒(méi)懂，他會(huì)微笑著說(shuō)，“那就再讀兩遍。”奇怪的是，不管多么愚笨的學(xué)生，只要再讀兩遍就一定會(huì)明白其中的奧義。

　　因?yàn)樗麄冋娴牟幌朐僮x了。

　　不只是南向晚，就連林驍然這個(gè)學(xué)渣也發(fā)現(xiàn)了端倪，直言不諱地說(shuō)物理老師太水了。

　　南向晚覺(jué)得這樣下去不是辦法，很快，她想到一個(gè)絕妙的主意。雖然她不能把眼前的物理老師請(qǐng)走，但是她可以把別的物理老師請(qǐng)過(guò)來(lái)。

　　南向晚有一個(gè)MP3，是專(zhuān)門(mén)用來(lái)英語(yǔ)的，現(xiàn)在，她決定用它來(lái)學(xué)物理，雖然這聽(tīng)上去十分滑稽。

　　快到六樓的時(shí)候，南向晚不自覺(jué)地放滿(mǎn)了腳步，倒不是因?yàn)橥尾康奶弁矗遣恢涝撛趺疵鎸?duì)火箭班和火箭班的同學(xué)。她將手握成拳插在上衣口袋里，里面是快要被捏碎的MP3。MP3是金屬殼的，平日里冰冰涼涼，現(xiàn)在卻像她的臉頰一樣變得火熱，有那么一瞬，她甚至想就此放棄，馬上離開(kāi)。

　　不行，沒(méi)有什么比考上光華大學(xué)更重要。面子什么的，該扔就扔。

　　南向晚定了定神，幾步走上六樓，在離火箭班不遠(yuǎn)的地方停下腳步。

　　時(shí)隔多年，曾經(jīng)熟悉的一切已經(jīng)變得分外陌生，現(xiàn)在還沒(méi)有到上課時(shí)間，有人從后面越過(guò)她，有人迎面走來(lái)，那些青澀的臉孔仿佛夜空中綻放的煙花，照亮了她曾經(jīng)的記憶。

　　“這個(gè)人看著眼熟，好像是……我的同桌！”

　　“這不是那誰(shuí)？最喜歡的電腦游戲是掃雷。”

　　“是他，是他，就是他，火箭班的影帝，每次考試都說(shuō)數(shù)學(xué)題太難，結(jié)果成績(jī)出來(lái)全班第一。”

　　南向晚興奮地想著，可是每當(dāng)她的眼睛由暗到亮，猝然閃現(xiàn)出一抹浮光時(shí)，對(duì)上的總是格外漠然的眼神。

　　那些人并不知道她是誰(shuí)。

　　南向晚咬了咬嘴唇，算了，當(dāng)務(wù)之急是要找到幫忙錄下物理課的人。

　　“同學(xué)……”

　　“同學(xué)，能不能……”

　　“你好，我……”

　　南向晚連續(xù)攔了三個(gè)人，一個(gè)人沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，一個(gè)聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)理她，還有一個(gè)沒(méi)等她說(shuō)完就忙著拒絕。

　　“什么人！”南向晚恨恨地咒罵一聲，與此同時(shí)，一個(gè)聲音在身后響起。

　　“南向晚！”那人走到前面，驚喜地大叫，“真的是你，我還以為看錯(cuò)了！”

　　女生戴著眼鏡，留著短發(fā)，是她高一時(shí)的同班同學(xué)，名字叫王翔。她旁邊站著一個(gè)人，正是亭亭玉立宛若青蓮的陳詩(shī)韻。她大概并不記得曾經(jīng)和南向晚見(jiàn)過(guò)面，也不怎么想?yún)⑴c到兩人的談話(huà)中，視線(xiàn)雖然落在南向晚身上，臉上卻淡淡的，一絲笑容也沒(méi)有。

　　“你怎么在這兒？”王翔熱情地問(wèn)道，“哦！走錯(cuò)了！哈哈哈……我剛換教室的也不太適應(yīng)，總是在四樓拐彎，都到教室門(mén)口了才想起來(lái)自己應(yīng)該是火箭班的，這才急急忙忙跑上六樓，真是丟死人了。”

　　“不對(duì)呀！”王翔神色一變，接著說(shuō)，“我以前是四樓的，所以容易走到四樓，你一直在四樓也能走錯(cuò)？哦……”她促狹地笑笑，調(diào)侃道，“是不是在想數(shù)學(xué)題，到了四樓都不知道？”她轉(zhuǎn)頭向陳詩(shī)韻介紹，“這是我們班的‘?dāng)?shù)學(xué)專(zhuān)家’，不管是上學(xué)路上還是做課間操，都想著數(shù)學(xué)題，我們有什么不懂的都問(wèn)她。”

　　王翔滔滔不絕地說(shuō)著，陳詩(shī)韻不得不在這時(shí)沖著南向晚禮貌地笑笑。她的笑容像她的人一樣清淡，好像一根刺，毫不意外地扎進(jìn)南向晚的心里，帶給她難以言喻的刺痛。

　　仔細(xì)想來(lái)，陳詩(shī)韻并沒(méi)有做錯(cuò)什么，她因?yàn)楹湍舷蛲聿⒉皇熳R(shí)而保持著適當(dāng)?shù)木嚯x，又鑒于密友的牽線(xiàn)表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)臒崆椋拖駛髡f(shuō)中高高在上的貴族，優(yōu)雅自持，富有教養(yǎng)。南向晚知道自己不應(yīng)該這樣，可她就是控制不住。

　　南向晚深吸一口氣，緩緩道出實(shí)情，“我是來(lái)找人的。”

　　“找我嗎？”王翔歪著頭，嬌俏地問(wèn)。

　　找她嗎？南向晚在心里問(wèn)自己。

　　擇日不如撞日，要不就趁這個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)了？反正也不一定能找到其他人。

　　她這樣想著，卻沒(méi)有馬上說(shuō)出來(lái)，心中百轉(zhuǎn)千回，涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)個(gè)念頭。也不知道說(shuō)了以后，她們會(huì)怎么想，會(huì)不會(huì)嘲笑她不自量力，會(huì)不會(huì)婉言拒絕，會(huì)不會(huì)答應(yīng)錄音但并沒(méi)有怎么放在心上，畢竟這是一件會(huì)麻煩到別人的事情。

　　最難過(guò)的是，竟然有陳詩(shī)韻在場(chǎng)。

　　“你怎么不說(shuō)話(huà)？”王翔笑著追問(wèn)，一旁的陳詩(shī)韻也被勾起了好奇心，向南向晚投去詢(xún)問(wèn)的目光。

　　正在這時(shí)，一個(gè)沉穩(wěn)的男聲響起，“她是來(lái)找我的！”